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亲爱的同学们，你们好，我是本期的明湖荐书人樊天岳。在信息爆炸的当下，我们在知识的海洋中不断探寻，渴望汲取更多智慧养分。在此，我诚挚向大家推荐一套极具价值的书籍——《行读中西的人文课》。
《行读中西的人文课》由教育部全国模范教师樊阳所著，是他和团队将30年来系列人文讲座的精华凝结成册，分为《先秦与轴心时代》《汉魏晋与古典时代》《唐宋与西方中世纪》《元明清与西方文明兴起》四册。这套书涵盖文学、历史、地理、哲学等多学科知识，囊括从《诗经》到《红楼梦》，从《古希腊神话》到现代主义文学等近100个主题，涉及100多部书籍，还带领读者精读50本经典作品。
为何我如此强烈推荐这套书呢？因为它打破学科壁垒，让我们在一个体系内感受多学科交融的魅力。
对于理工科专业的同学来说，这套书能帮我们打破“技术思维局限”。比如在《元明清与西方文明兴起》分册中，书中对比了中国明清时期的科技发展与西方工业革命的萌芽，不仅梳理了《天工开物》《农政全书》等典籍的技术成就，更从历史、社会、文化层面分析了中西方科技发展路径差异的根源。这种“技术+人文”的解读视角，能让我们在钻研专业知识时，更清晰地理解技术背后的社会逻辑，避免陷入“只懂技术、不懂应用场景”的困境，这对大家未来参与工程实践、进行技术创新有着重要的启发意义。
而对文科专业的同学来说，这套书则是极佳的“学术视野拓展工具”。书中对经典文献的解读并非停留在表层，而是结合了不同历史时期的社会背景、学术思潮进行深度剖析。例如在解读《红楼梦》时，不仅分析其文学价值，还关联了清代的家族制度、社会阶层结构、文化礼仪规范，甚至对比了同期西方现实主义文学的创作特点。这种多维度的解读方式，能帮我们建立更系统的学术思维，为课程论文写作、科研项目探索提供丰富的思路，避免陷入“视野狭窄、观点片面”的学术误区。
此外，这套书对我们处理“当代生活困惑”也有着直接的指导意义。在快节奏的大学生活中，我们时常会面临“价值迷茫”“人际关系焦虑”等问题。书中通过对中外经典中“人性”“道德”“社交”等主题的探讨，为我们提供了跨越时空的智慧参考。比如在讨论孔子“仁”的思想时，书中结合现代社会的人际交往场景，分析了“己所不欲，勿施于人”在宿舍相处、团队合作中的实际应用；在解读古希腊哲学中“理性”的概念时，又引导我们思考如何用理性平衡学业压力与个人兴趣。这些内容让人文知识不再是“空中楼阁”，而是能切实解决我们生活问题的“实用智慧”。
读完最后一册时，我突然明白，樊阳老师用30年时间打造这套书，不仅仅是为了“传递知识”，更是为了让我们在人文熏陶中，成为“有温度、有思考、有担当”的人。作为常州工学院的学生，无论是未来投身技术研发、文化传播，还是参与社会服务，这种“人文素养”都将成为我们最宝贵的财富——它能让我们在追求专业成就的同时，不迷失自我；在面对复杂现实时，始终保持初心。
同学们，这套《行读中西的人文课》就像一位“无声的导师”，它不会直接告诉我们“答案”，却能引导我们学会“思考”。当你们翻开书页时，不仅能与孔子、苏格拉底等先贤对话，更能在这种对话中，找到属于自己的人生方向。我相信，每一位认真阅读这套书的同学，都能在人文的滋养中，成长为更优秀的自己。
谢谢大家。
荐书人介绍
樊天岳，1992年毕业于南京师范大学，现为常州工学院艺术与设计学院副教授，主要从事数字媒体艺术教学与科研工作，主持和参与多项省市级研究课题，在省级以上杂志发表多篇论文，参与编写《美术鉴赏与实践》《高校美育教程》等教材。主持多项常州地区古文献与文物保护等研究项目，参与编写《奔牛史记》《常州大运河文化带建设内涵研究》《常州工业遗产保护利用》《典籍中的焦溪》等多部著作。
荐书人推荐
书名：《行读中西的人文课:1.先秦与轴心时代》
《行读中西的人文课:2.汉魏晋与古典时代》
《行读中西的人文课:3.唐宋与西方中世纪》
《行读中西的人文课:4.元明清与西方文明兴起》
作者：樊阳
索书号：I209.2/32:1 I209.2/32:2 I209.2/32:3 I209.2/32:4
馆藏地：新书阅览区
